Menu

Język angielski Rytmika Religia Zajęcia rewalidacyjne Spotkania teatralne Audycje muzyczne Mobilna Filharmonia Spotkania biblioteczne

Zajęcia dodatkowe

Język angielski

       https://pp35.edupage.org/global/pics/clipart/clipart45.jpg

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

Prowadzący: mgr Alicja Olejasz

Grupy: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X

 

       


 

ROZKŁAD ZAJĘĆ 2019/2020

 

 

GRUPA I

poniedziałek/wtorek

9.00 - 9.15
 

 

GRUPA II

poniedziałek/wtorek

9.15 - 9.30
 

 

GRUPA III

poniedziałek/wtorek

9.30 - 9.45
 

 

GRUPA IV

poniedziałek/wtorek

9.45 - 10.00

 

 

GRUPA V

poniedziałek/wtorek

12.15 - 12.30

 

 

GRUPA VI

poniedziałek/wtorek

10.00 - 10.30

 

 

GRUPA VII

środa/czwartek

11.30-12.00 (marzec, maj)
12.15-12.45 (kwiecień, czerwiec)

 

 

GRUPA VIII

poniedziałek/wtorek

11.30 - 12.00

 

 

GRUPA IX

poniedziałek/wtorek

11.00 - 11.30/10.30 - 11.00

 

 

GRUPA X

poniedziałek/wtorek

10.30 - 11.00/11.00 - 11.30 

 

 


 

https://pp35.edupage.org/global/pics/icons/Other/nu_kchart.gifOBSZARY TEMATYCZNE ZAJĘĆ Z J. ANGIELSKIEGO

 

      Szanowni Państwo!      

Zachęcamy wszystkich Państwa do zapoznania się z tekstami
(wierszami, piosenkami i historyjkami), których dzieci słuchają w przedszkolu na zajęciach
z przygotowania do nauki języka angielskiego.

 

Regularny kontakt z językiem obcym jest dla dzieci bardzo ważny, a słuchanie nagrań połączone
z oglądaniem ilustracji w książkach i gestami sprawi, że Państwa pociechy szybko oswoją się
z językiem angielskim.

 

Przy każdym z tekstów znajduje się propozycja, jak w trakcie wykonywania codziennych czynności mogą Państwo wykorzystywać tekst, aby utrwalić poznane słowa i całe frazy. Proszę pamiętać,
że gest dziecka wykonany w odpowiednim momencie, np. pomachanie na do widzenia, jest wyrazem zrozumienia sytuacji językowej!

 

Jeśli macie Państwo obawy przed popełnieniem błędów w wymowie, prosimy o zwrócenie się o pomoc do nauczy­ciela lub skorzystanie z jednego z licznych słowników internetowych, np. Cambridge Dictionary. Słowniki te, poza tłumaczeniem słówek, dają również możliwość usłyszenia ich wymowy.

 

Wspólne poszukiwanie z dzieckiem słówek w internecie samo w sobie będzie dużą frajdą, a dobry przykład z Pań­stwa strony to największa motywacja dla każdego przedszkolaka.

Ponadto zalecamy wspieranie działań dziecka dających mu możliwość obcowania z językiem, np. poprzez ogląda­nie bajek, słuchanie audiobooków czy piosenek.

 

 

 

GRUPA I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X

 

 

Kwiecień

 

Fluffy bunny

 

Fluffy bunny/Puszysty króliczku,

Fluffy chick/Puszysty kurczaczku,

Jump into the basket/Wskoczcie do koszyka

Quick, quick, quick!/Szybko, szybko, szybko!

 

Wśród zabawek dziecka z całą pewnością znajdą się puszyste maskotki. Kiedy dziecko będzie się bawiło którąś z nich, proszę je zaskoczyć i powiedzieć a fluffy... (tu imię maskotki, którą się bawi dziecko).

 

Egg hunt

 

Easter egg round and round,/Okrągła pisanka

Rolled off the table on the ground./ Stoczyła się ze stołu na podłogę.

It rolled to the garden,/ Potoczyła się do ogrodu,

Sat under a plant,/ Usiadła pod roślinką,

To be on time for the egg hunt./By być na czas na egg hunt.

 

Wierszyk ma przybliżyć dzieciom jeden z anglosaskich zwyczajów wielkanocnych egg hunt – ‘polowanie na jajka’. Po­lega on na tym, że dzieci szukają w ogrodzie lub w domu ukrytych wcześniej pisanek i czekoladowych jajek. Zachęca­my Państwa do zorganizowania zabawy dzieciom w domu. Proszę pokazać dziecku czekoladowe jajko, a następnie schować je w domu / pokoju dziecka. Na hasło: Egg hunt!, dziecko ma znaleźć schowany przedmiot. Proszę zachęcić dziecko do nazwania jajka (an egg), kiedy je znajdzie.

 

Easter bunny

 

Easter bunny/ Wielkanocny króliczku,

Jump, jump, jump./ Skacz, skacz, skacz.

Easter bunny/ Wielkanocny króliczku,

Stamp, stamp, stamp./ Tupnij, tupnij, tupnij.

Easter bunny/ Wielkanocny króliczku,

Run, run, run./ Biegnij, biegnij, biegnij.

Easter bunny/ Wielkanocny króliczku,

Have some fun!/ Baw się dobrze!

 

W wierszu pojawiają się znane już dzieciom czynności: jump – podskocz, stamp – tupnij, run – biegnij. Zachęcamy Państwa do wspólnej zabawy z dziećmi – można wymieniać powyższe czynności po angielsku (w różnej kolejności) i zachęcać dzieci do ich pokazania. Dobrze jest również zamieniać się rolami tak, aby to one wydawały polecenia Państwu. Nic nie angażuje dziecka w działanie tak bardzo, jak bycie liderem w zespole, w którym czuje się bezpieczne i akceptowane – w zespole z rodzicem.

 

Numbers


One, two/Jeden, dwa
Put on shoe./ Załóż but.
Three, four/ Trzy, cztery

Put one more./ Załóż jeszcze jeden.
Five, six/ Pięć, sześć

Do some kicks./ Kopnij kilka razy.
Seven, eight/ Siedem, osiem
Now we wait./ Teraz czekamy.
Nine, ten/ Dziewięć, dziesięć

– do it again! /Zrób to jeszcze raz!

 

Piosenka „The Way The Bunny Hops” | Easter Bunny Song

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

                                                             Opracowała

                                                                 Alicja Olejasz

 


                                  https://pp35.edupage.org/global/pics/icons/Computers/nu_mycomputer.gif                           

            PRZYDATNE STRONY INTERNETOWE:            

 

 

www.anglomaniacy.pl

www.dreamenglish.com

 

Aktualności

Kontakt

  • Zespół Szkolno - Przedszkolny Nr 5 w Rzeszowie - PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 35
    35-310 Rzeszów, ul. Bpa Józefa Pelczara 3
  • wicedyrektor - 17 748 34 10
    sekretariat ZSP 5 - 17 748 25 50
    księgowość - 17 748 25 48
    fax - 17 748 25 60

Galeria zdjęć